留学从来不是一件容易的事，如果你只想混日子，对不起此文不适合你。如果你真想学到些东西，也没有捷径，只有方法。为大家搜集了几位在澳大利亚留学数年的学姐学哥们掏心掏肺的建议，还有几位备受敬重的大学老师的叮咛。

这两个星期澳大利亚各所大学已经开始新生报到准备开学。海外留学生第一次踏入澳大利亚大学校园，难免不安甚至恐惧。各种信息轰炸、各种过来人的"独门秘笈"让人无所适从。很多经验之谈的开始都是：一定要参加O Week。

澳大利亚大学一般在每年的3月份正式开学。在年度开学前的一周，学校都会举办O Week。O Week是orientation week的简称，主要目的是让新生在开学前熟悉校园和学校的服务。例如：学术英语辅导、就业服务部门等，还可以结交新朋友，参加各种兴趣团体。认真参加O Week，这能让你对学校的情况有整体的了解，心里有个数，以后有什么需求就知道去哪里寻求帮助。

中国与澳大利亚的教育体系可以说完全不同，从中国大陆的高中或大学毕业来到澳大利亚，会被这里完全陌生的学习方式弄得束手无策。这些差异可以简单归纳为：中国学习是什么，为什么，在澳大利亚学习为什么不，以及怎么样。

中国学生习惯被动学习，老师讲什么记什么，划重点、背定义。这种纯粹记忆的知识在澳大利亚是最不具价值的。这里的大学讲究思想的碰撞，对问题的思考、提问，鼓励学生向老师提出挑战。

说句不客气的实话，澳大利亚的大学老师对部分中国学生的典型印象是，不爱说话，很安静，很少自己的见解，喜欢抱团。这其中的一个重要原因是中国留学生在英语听力和阅读方面的能力相对比较强，口语和写作则是明显的短板。这导致他们在课堂上普遍不敢说，不敢开口。另外一个重要原因是中国学生不习惯独立思考，老师说什么就同意什么，很少会反问为什么这样，为什么不能那样。

中国学生在有本地学生在场的时候，尤其会显得没有自信。其实大多数时候，中国学生是很有想法的，但就是信心不足，不敢勇于表达。有学哥建议，只要迈出了第一步，接下来就会爱上这种"出风头"的感觉。

另外有学姐说，澳大利亚社会以及校园里的老师同学对留学生大都很nice，他们很理解留学生的困难，常常会热心帮助他们，所以不必太纠结自己英语不好而不敢跟本地人尤其是本地学生沟通。与本地学生多交流不仅能练英语，还能更多地了解澳大利亚的文化。毕竟留学不仅局限于在大学里学习，还应该利用这个大好机会多了解留学国家的人文风情。

千万别翘课! 千万别翘课! 千万别翘课! 

有的留学生离家在外没人管就犯懒，常常翘课。觉得没什么大不了，课后看看课堂录像（现在澳大利亚很多大学的大课都视频录像，学生课后可以补看）或抄抄笔记就万事大吉了。其实不然，首先正常情况下一个学期修四门课时间已经非常紧，一般来说不会有多余的时间重听老师讲课，其次上课不仅是听，更多的是在课堂气氛中跟随老师的思维节奏，及时提出问题，或者在别的学生提出问题的时候进行思考。

一位老师特别强调上课很重要，老师的重点都在课上讲出来了。有的中国学生在上大课时喜欢与同胞们一起坐到最后一排或藏在角落里老师最不容易发现的地方，有什么听不懂就用中文互相询问讨论。这看似无伤大雅，但久而久之这对于培养英语思维能力以及跟上老师的讲课节奏很不利。

至于上小课，很重要的一点是课前做好充分准备。小课是对大课的深化理解。中国学生上大课时"最好当我隐形"的想法到了上小课就吃大亏了。很多中国留学生对于上小课特别紧张，因为十几二十个学生对着一个老师，不得不开口，而且小课上小组讨论和观点展示（presentation）在教学中占据重要位置，老师也特意在分组时把不同国籍的学生组合在一起，迫使学生们必须要开口，必须有自己的观点。

中国学生普遍不擅长做presentation。PPT上往往全是密密麻麻的文字，然后就在台上照着念。做presentation观点鲜明、思路清晰很重要，而且自信心也很重要，presentation与其说是观点展示，不如说是一场舞台表演，展示个性魅力。掌握presentation的技巧很重要，毕业后到了职场你就会发现，presentation是展示自己才能的重要机会。

澳大利亚的大学授课分大课（lecture）和小课（tutorial），一般级别比较高的老师或者名教授等都上大课，大课上也许有几百个学生。老师平时的科研任务很重，很少会主动课外辅导学生，除了上课几乎很难见到老师，这时自己大胆主动找老师问问题就很重要了。

正确的做法是，在大课上积极与老师互动，无论是眼神互动还是回答问题、提出质疑，这种互动会给老师留下良好印象。课后如果有什么问题，可以给老师发邮件，请求约见老师请教问题，一般来说老师对如此好学的学生都不会拒绝。从实际好处看，让老师熟悉你对于将来毕业找工作请老师写推荐信开了方便之门，同时一些名教授名导一般会有很多做研究项目的机会，这些机会也会更多地落到积极问问题的学生头上，无形中为将来找工作多开了一条门路。

大学里老师上课教授的知识只是大纲和脉络，进一步丰富和深入对知识的理解就需要课外阅读老师列出的长长的书单（readers）。这对于阅读速度以及理解能力本来就处于劣势的中国留学生可是一块难啃的骨头。过来人的经验是，老师的书单尽可能都去阅读，因为既然推荐你阅读，必有用意。但是没有必要逐字逐句通读下来，可以提纲挈领地阅读某些章节或段落。阅读完后合上书本思考一下这本书有哪些观点，观点之间的联系是什么，最好能配合例子帮助自己更深刻地理解知识点。

很多留学生临考前把头埋在厚厚的一大摞复习资料中，看完后脑子一团浆糊不知所云。其实考前突击从来不会有好结果，当然也许能帮助你及格，但是决不能助你获得高分。因为知识的增长和思维的深化是日积月累一环扣一环的，平时老师的每个作业（assignment）都是一个阶段知识的巩固，只有平均用力持之以恒紧跟老师的步伐，到了考试才能水到渠成。

有一位学霸透露自己的学习窍门，他说书要越读越薄。这位学霸考试复习时把知识点都列在一张A4纸上，考试也只带这张纸，一看考题，就知道要考的是哪部分的知识点，回答问题一针见血直奔主题，每一句话都是一个得分点。其他很多同学资料翻得哗哗响，回答问题眉毛鼻子一把抓奋笔疾书，洋洋洒洒面面俱到，这种考试靠蒙，让老师自己在答案中找答案的学生，老师是一点同情分都不会给的。

学术剽窃（plagiarism）在澳大利亚后果十分严重。为了保证澳大利亚高校的声誉，各所大学都充分警告学生剽窃的严重后果，轻则严重警告，重则立即除名，在学术记录上永远留下羞耻的污点。

怎么发现剽窃呢？每个老师基本都配备一个功能强大的扫描软件，把学生的论文与数据库中的学术文章进行比对，各个学生之间的论文进行比对，发现雷同比例高于一定水平，则被拎出来进行进一步的审评。其实即使没有这个软件，老师在自己的领域研究多年，基本能一眼看穿学生的文章是否原创。

所以千万不要有侥幸心理，严格按照要求注明参考书目，只有抱着严谨的学术态度，才能使论文顺利获得通过。

一位学哥特别提到，很多大学对英语是外语的学生开设学习辅导课，每周分几节课，有不同的主题，有时候是词汇，有时候教你怎样架构文章，手把手教你如何用英语完成一篇学术论文，所以初来乍到的同学参加这样的课程非常有帮助，不仅是学习，还能认识朋友。课上的同学来自不同国家，大家的英语都不好，让人反而敢说，敢表达，久而久之就会培养自信心，在本地同学面前也敢开口了。

在留学生活中，如果能够做到以上7点，那么你一定会真真切切地有所收获！

 

2016年4月30日（周六）9:00中关村外国语学校中澳VCE项目说明会
 

预约方式：
（1）拨打咨询电话：010-58957310、13552378387

（2）登陆学校网站：www.zgcguoji.com，下载报名表，填写完成后发至邮箱： zgcwgygjb@126.com

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