我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已,才能以身作则,以收教化流行之效。 教师的职务,是千教万教,教人求真。学生的职务,是千学万学,学做真人。...
我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力,使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活,共甘苦,为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌,才能诲人不倦。我们深信教师应当运...
昨天,提前安排的活动策划案没有到位,找到负责同学竟然觉得时间充裕压根就没做这件事!遭到了其他人的嘲讽,当时很生气!觉得学生很不争气,但心里的另一个声音在告诉我千万别放弃这个难得的可以培养的苗子,受点讥讽是在所难免的,及时引导和督促孩子才是...
电台请一位商界奇才做嘉宾主持,大家非常希望能听他谈谈成功之路。但他只是淡淡一笑,说:还是出个题考考大家吧。 某地发现了金矿,人们一窝蜂地拥去,然而一条大河挡住了必经之路。是你,会怎么办? 有人说绕道走,也有人说游过去。 商界奇才含笑不语,最后...
班主任是与学生接触最多的老师,我深知自己的一言一行、一举一动都会对学生有着潜移默化的影响。所以我力争在我的教育教学工作中做到几点:一、以自律的行为影响学生 二、以公正的态度对待学生 三、以真诚的情感激励学生...
课堂教学中的种种复杂关系包括:预设目标与动态生成、面向全体和促进学生个性发展、学生自主参与教师引导、提高效率与减轻学生负担。 高效上课就是师生遵循教学活动的客观规律,以最优的速度、最大的效益和效应促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与...
好孩子是夸出来的。不断表扬学生的优点,学生就会不断发挥自身的长处,久而久之就会形成良好的行为习惯;反之,经常批评学生,看不到学生的优点,学生就会破罐子破摔,就不可能有良好的行为习惯。但是,不知为什么,开学三周来有些个别领导批评高二学生上瘾...
教师可以在一举手、一投足之间就自然的、率真的表现自己的风范,不是靠说教和强制,而是在一种润物细无声的潜移默化中就产生了教育的效应,而且那些价值导向、情感陶冶、意志磨砺、自我示范,统统都融入无言之教中,这种人格魅力可以说是最珍贵的资源和最有用的手...
树立榜样,让榜样的力量去影响学生,在树立榜样时,既要注重树立优等生榜样,又要特别注重树立中等生、学困生的榜样,发现他们的优点,并加以发扬他们的优点,让不同层次的学生都能成为不同方面的榜样,可以是劳动方面的,可以是助人为乐的,可以是守纪律的,可以是文艺...