军训日记
心灵的沟通，从这里开始
——军训日记点评
高庆哲
军训在青少年成长过程中，意义重大而又深远。但对于今天娇生惯养的少年儿童来说，是一次可能无法承受的严峻考验。军训日记再现了学生的心灵世界。班主任应该充分利用日记点评的机会，捕捉学生最为阳光的一面，利用积极因素克服消极因素，对学生进行精神鼓励，因为情感激励在克服困难中是不可或缺的。精神动力会使学生获得战胜一切艰难困苦的无穷力量。在点评日记时，用鼓励的词句，帮助学生克服怕苦怕累的想法，激励学生坚持训练，发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的拚搏精神。不甘心落后，不当逃兵，争当优秀标兵。“坚持就是胜利”，在多数学生的日记中都有体现，并且真正成为他们克服退缩心理，树立战胜困难勇往直前坚定信念的精神动力，使学生在体质上受到一次磨炼的同时，在思想上，精神上乃至心灵深处都受到一次前所未有的洗礼，喜获双丰收。
一、善于捕捉学生日记中的闪光点和积极因素，哪怕是一句话甚或是一个词，用鼓励的语言对其进行恰到好处的评价。
例1：吕浩然 8月22日(节选)
我觉得成功是用汗水换来的，所以我感觉只有用心练习，才能做好每天的训练任务。
评语：你的每一篇日记都有新的亮点展示给老师。“成功是用汗水换来的”是一条颠扑不破的真理。你每天所流的汗水，收获的将是“成功”。“用心”二字在你的军训过程中有充分的体现，无论是站军姿还是军体拳的每一个动作，时时刻刻你都是用心去训练。就连你的日记也写的那样用心。篇篇优秀，句句生辉！
例2：陈海运 8月23日(节选)
很荣幸当上了旗手。
我是为了证明我很优秀才当的，我一定会更努力，让老师对我刮目相看。
评语：当选旗手肯定是最荣幸、也是最令人自豪的事情。如果说“旗手”很了不起，一点儿都不过分。只有各方面都过得硬，才能当选。旗手走在队伍的最前面，你走到哪里，队伍就跟到哪里。老师希望你在今后的三年高中学习生活中你能做老师所喜欢的“旗手”。
当你将最优秀的一面展示表现出来的时候，老师不但会刮目相看，而且会赞不绝口。
二、从肯定与引导的角度，促进学生认识的改变与提高。
罗茹馨 8月21日
今天是军训第一天，我们早上9：00从学校出发到军营，这一天过的一点也不好。
先站军姿，站得脚疼，腿疼，肚子疼，汗水从头发上流到嘴边。我伸出舌头舔一舔，咸咸的，站在那动都不能动一下，再是左、右转，蹲下起立等。教官说要有力度，声音要大……烦都烦死了。蹲下起立，左右转靠脚靠得脚都麻了……，这日子还有6天呢，唉！
晚饭后，教官让我们去洗澡，15分钟结果“战斗”。我们着急忙慌的去洗澡，感觉刚脱下衣服，洗个头这时间就到了。
洗完澡写日记，再训练2个小时。这日子没法过了。还有许多要求。早上早起晚上晚睡，这让我们十分想念我的父母。想念我家，这日子还要耗6天才结束，可怎么熬啊。8月28日，快来救救我吧，越快越好，我要死了！
评语：你写出了真实感受，就这一点老师要表扬你，老师给你画波浪线的话，并不是说你写的不好，而是老师相信，再过两天你就不会这么写了。那时你肯定会体会到军训的“苦”实际上与“乐”是分不开的。古往今来，“苦”与“乐”从来都是相辅相承的，苦中有乐，乐在其中。没有苦中苦，难得甜上甜。老师相信你在今后几天的训练中一定能发扬吃苦耐劳、敢于拚搏的精神，圆满完成训练任务。
三、善于通过多维反射，从不同角度去肯定学生的优点和长处，比如说从写作特点上，修辞运用技巧上，认识感悟的深度与高度上等。
例1：张达 8月25日(节选)
中午就像是在炽热的火上烤，早晚是像冷水里泡，我们就像一把未磨成的剑，环境在磨炼我们，使我们成为厉剑。
评语：你的三个比喻是那样的贴切，形象生动，活灵活现，惟妙惟肖。不但反映出你在军训中对苦与乐的正确理解、深刻体会和高度认识，而且反映出你扎实的文学功底、丰富的想象力和娴熟的语言运用能力。好样的，表扬！
例2：章起豪 8月24日 (节选)
虽然军训很累，管理很严，但是我会尽量配合教官的管理，服从命令听指挥就是做为军人的标准。
相信同学们以后在军训的过程中磨炼意志，共同相处，使新的大家庭更团结、友爱。
评语：你的语文作文一定不错，对吗？因为你的这篇日记写得真好。有记叙、有议论、有感受、有决心，语句通顺流畅，字又写的那么工整，好样的，表扬你！
例3：王祎 8月25日（节选）
起床的时候，天正下着小雨，特别凉快。心想今天的训练肯定特别轻松。因为没有太阳晒着我们。这样困难又减少一点。
昨晚练方队练得特别累。但是大家走的越来越好，口号喊得越来越响，越来越齐。
评语：“天宫作美”，让我们少吃了不少的苦头，庆幸之余略感欣慰。我能看出大家在日记中如今所写的“特别累”已经不是开始时的抱怨，而是透出一种“甜”的味道。因为现在你们更多的是憧憬着闭营式及成果展示上自己有优秀的表现，仿佛都看到了属于自己的那一份成长、成就、成功的曙光！
例4 罗茹馨 8月23日（第三篇）
今天是23日，周日。今天早上起来后，我有些想妈妈爸爸了，但我知道我只是与爹妈分离8天，与那些在边疆为祖国守卫边防的军人相比，这8天不算什么。我有些理解他们的苦了，但为了祖国，为了人民，他们舍小家保大家。他们是最高尚的人。我们并不知道他们的名字，他们虽不像刘德华、周杰伦……那些天王巨星耀眼，但他们却是为我们这些人民群众做出巨大贡献的人，我十分敬佩他们。
评语：你果真是最棒的，老师没有看错，我的学生罗茹馨肯定是一个不甘心落后，能勇敢地去面对艰难困苦的好孩子。尽管这篇日记语句不多，但胜过千言万语。从中可以看出你的精神境界是积极阳光、乐观向上的。老师要在这里表扬你，表扬你在思想认识上的巨大飞跃。你对“军人”的认识是那么有高度，你将自己与父母分离8天和在边疆守卫祖国边防的军人联系起来，使老师惊讶的同时，也让老师激动不已。我的新学生罗茹馨果真是个优秀的孩子。老师为你对军训认识的重新定位喝彩，也相信这次军训会造就一个完美全新的罗茹馨。加油！
四、善于激发、引导学生思考，提高思想认识能力和水平。
以周东雅为例，每天日记都是三言两语，平平无奇，没有任何感想与感悟的话。从第二篇日记开始我就用提问题的方式引导她去思考。比如我提的第一个问题是“除此之外，你能谈一谈军训有什么意义吗？
周东雅 8月25日
今天，我们依然在练习“三声三项”。雨一直在下着，天很阴，有点冷。大约9：00左右，我们看一个学院的结束仪式。他们走的真整齐啊！后来，有一名同学把女教官给气哭了，我们就休息，还和男生们拉歌，脚跺得好疼啊！
评语：日记虽短，却写了好几件经历的事情。并且还有天气描写。你认为我们在毕营式上会赶上今天上午我们观摩的那个大学吗？脚跺得好疼，你想过退缩吗？如果你选择的仍然像你在实际训练中表现出来的不退缩，你能告诉我为什么做出这样的选择吗？
五、用激情四射夸张的手法，富有浓重文学色彩的词句点评优秀日记，激励、促进学生精神境界的升华与写作能力的再提升。
例1：章起豪
上一天晚上观看了北京国际经贸学院的闭营式晚会，该生描写了演出的情景和最感人的场面。最后写到：但我相信，等我们学校主办晚会时，会比这次更好。
评语：“文艺演出”是我们生活中的“葡萄酒”，沁人肺俯、芬芳四溢的同时让我们人人为之陶醉。老师真希望我们学校的晚会上你能有惊人的出色表现。给老师一个惊喜，勇敢一点儿，唱一首自己喜欢的歌曲，或者你擅长的才艺，露上一手。明晚我校晚会上老师期待你成为：天王巨星！
例2：王欣 8.26
时间如流水，转眼间已经军训6天了。在将近军训尾声的日子里，我渐渐爱上了这里。
伴随着清晨的第一声口哨声，我们开始起床洗漱。原本是不成形状的被子，都已变成一个个方方正正的小豆腐块，站队时更是又快又齐，口号也越来越响。
我们变化了一个又一个方队。练“三声三项”我们女生巾帼不让须眉。动作利落整齐，口号响亮，精神饱满。练“阅兵式”时，我们二班，时时刻刻军姿标准意气风发。在这里，我们真正地嗅到青春的气息，感受到了作为一个军人的气势。
经过几天的训练，我们已经达到了刚到这里的诺言。在这里，我们就是一个军人！在今后的日子里，我会以军人的纪律严格要求自己，只有这样我们才会进步！
评语：
这，岂止是一篇抒情散文，感情丰富，诗情画意，让人为之动情；
这，岂止是一章诗词歌赋，字斟句琢，意境深邃，句句引人入胜；
这，岂止是一幅艺术绘画，色彩浓郁，有景有情，前后情景交融；
这，岂止是一支嘹亮战歌，节奏鲜明，铿锵激越，闻者为之振奋；
这，岂止是一首进军号角，摧人振奋，飞扬震撼，三山五岳共鸣。
结束语：学生的军训日记，能够高度真实地透析出学生在军训过程中的真情实感，是学生完美精神境界和美好心灵的真实写照。高质量批阅点评军训日记，一方面能全方位了解学生内心的情感动态，另一方面可以充分抓住这一重要契机，对学生进行感性上的轨迹定位，理性上的升华塑造。使学生对人生的认识水平有一个快速的提升和质的飞跃。从军训中收获到最为珍贵的东西：懦弱与坚强，幼稚与成熟，安逸与艰苦，任性与服从，自我为中心与钢铁般的军纪，最为美好的理想世界与眼前最为残酷的军训生活，使每个学生重新界定自己的世界观，人生观及价值观。除此之外，学生能够在班主任的批语中受到他们内心所期待的肯定与鼓励，从而了解新班主任对他们的认可与欣赏，非常容易从感情上接受新老师。所以说批阅军训日记，是班主任和新生之间心灵沟通的纽带和桥梁，在师生接触的最初阶段，具有不可替代的重要作用。
2009-9-1