儿童教育的目的不是传授知识

对大多数孩子来说，接受到的灌输式教育多，启发式教育少，课业负担不是太轻，而是太重。儿童的教育问题因此受到人们越来越多的关注，北京市外国语学校认为：儿童教育的主要目的不在于传授多少知识，而在于如何启迪智慧，孩子的学业负担不宜过重，应该快乐、轻松地成长。

 

著名教育家陶行知曾给学生上过一堂生动的教育课。他把一只大公鸡和一把米放在桌子上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米，可是大公鸡只叫不吃。他掰开鸡的嘴，把米硬往里面塞，大公鸡拼力挣扎，还是不吃。最后他把鸡放到桌子上，自己后退了几步，大公鸡却啄起米来。陶行知借此喻示了一个道理：如果强迫孩子学习，他是不快乐的，就算勉强学了，也是食而不化，迟早要还给先生。同样，如果让孩子们每天疲于应付家庭作业、教辅材料、才艺辅导，他们很容易产生逆反、畏惧的情绪，引发厌学、畏学心理；如果把他们从过重的课业负担中解放出来，引导他们快乐、自主地学习、成长，效果可能就大不一样了。

 

每个孩子都有一定的成长规律。因为个性气质、知识经验、心理特点等方面的不同，成长速度有快有慢。这些应该都属于正常现象。人们无需背离孩子的成长规律，做“揠苗助长”式的努力。一些家长不问具体情况，亦缺乏因材施教的思想，凡是培训班都上，凡是教辅书都买，恨不得马上把孩子打造成一个天才。他们处处拿自己的孩子跟别人比，务求孩子“步步领先”，结果反倒让孩子背上了沉重的心理包袱。

 

北京市外国语学校老师耐心地了解孩子，真心地交流沟通，调动起孩子的积极性与主动性，让他们在快乐中学习、成长，才是对孩子最好的关爱……