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【课程展示】我们的英语课是这样滴~~

作者：管理员来源：国际部点击数：次发布时间：2017-04-26

对于国际班的学生来说，英语的学习永远都是重中之重。同一个班级的学生，英语水平各有不同，教师如何才能做到“因材施教”？在国内英语成绩优异，出国后就一定能够很快适应国外的学习模式吗？在国内有家长管有老师盯，出国后如何才能自觉学习？怎么样学习英语才能既有趣又有效？

来看看我校美加创新国际部英语组是怎样突破这些难题的吧！

为了在课程上跟国外语言课完美衔接，也为了真正实现“因材施教”，美加创新国际班的英语课程采用了分层教学模式。学生入校后参加入学测试，根据不同英语基础进入不同级别学习，每个级别的老师会根据学生的不同特点精心选择教学内容、设计教学活动、布置课后作业，让每位学生在有限时间内收获知识的同时也收获自信和快乐。学生在我校完成学业后，可根据自己的英语级别直接对接国外学校的相应课程级别，顺利实现学业过渡。

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丰富多彩的课程设置

我们的英语教学绝不仅仅局限于提升学生考试分数，分数是短暂的，习惯和能力却是永恒的。我们更看重如何提升学生的英语自学能力，如何培养学生养成良好的学习习惯。为达到此教学目标，我们采用GPA（国外大学评价体系）作为评估学生的标准。每节课后老师们都会对学生的“考勤”“预习与自学”“课堂表现”“课后作业”等细节作出评价，并跟学生沟通其问题，让学生从细节上了解并要求自己，每天进步一点点，逐渐养成良好学习习惯。在国内提前通过GPA的考验，出国后适应国外教学也就水到渠成了。

GPA：培养学生习惯的好工具

外教们也同样敬业

学生好习惯的养成和学习能力的提升都离不开背后兢兢业业的教师们，要成为一名优秀的美加创新国际班英语教师可不是一件容易的事。课前，为了给学生准备一堂适度紧张又不失活跃的英语课，教师们需要付出大量的备课时间，熟悉教材、查阅资料、集体讨论、准备教具、课前演练，每一个环节都一丝不苟。课上，教师们秉承着“以学生为主体”的教学理念，加强师生互动，生生互动，通过课堂活动让学生在“动”中学，在自我摸索中学。课下，教师们除了需要批改作业，还需要细致地给出学生的GPA成绩，以便有效沟通。老师们的工作强度不小，但每一个人都乐在其中，享受教育的乐趣，用敬业的态度和阳光的心态言传身教，从点滴间传递正确价值观。