学习方法（草拟）
迈好初一、高一第一步，适应新环境
养成初二好习惯，
冲刺中考、高考，注意知识积累。

从小学迈入初中、走向高中，学习环境变了，学习科目多了，学习任务重了。首先要尽快适应初高中生活，迈好初高中第一步。做到端正学习态度，养成良好习惯，主动学习。今日事，今日毕，做事不拖拉。
一、做到“三会”
1、学会听课
上课听讲要专注。眼睛是心灵的窗口，眼睛要始终盯住老师，让老师了解你听讲情况，可以边听讲边与老师交流。效果达到最佳。
注意“三要”：
要集中精力注意听，专心致志才能学有所得。
       要带着问题认真听，紧跟老师教学内容，促使自己积极动脑，及时理
解和消化上课内容。
要积极举手发言，不懂就问，教与学是双向交流。是双边活动，是互相促进的。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。
2、学会记笔
“不动笔墨不读书” ，“好记性不如烂笔头”，要把老师讲课的重点记下来，便于课后复习与对知知的积累。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题
注意“三记”：一记老师板书的要点；
二记老师反复强调的重点；
三记清老师所留得作业。
3、学会独立完成作业。
写作业是对老师课内所讲知识掌握程度的考察，有利于对课内所学知识的巩固
（1）    规范作业
入学第一次作业：要按老师规范作业的要求，养成认真书写作业的良好
习惯。
比如：作业书写要大方，好看，不小家子气。书面格式要上留“天”，下留“地”，左右“留边”。也就是写作业不要顶纸边，要上下左右留出空白来。
再如：各科作业要按各科格式要求，语文各项作业的要求不同一，写字有写字的要求，写词有写词的要求，写周记有写周记的要求，一定要规范；数学题要按解题步骤的规范要求、英语作业要按四线书写规范要求。总之，一定按各科老师的规范要求去认真完成，规范书写，养成良好习惯，会受益终身。
（2）作业“三步曲”
最后特别强调的是一定要独立完成作业，抄作业只能是自欺欺人，应付老师，对自己一点好处也没有。
一步：做作业时先打开笔记，边看笔记边回忆老师讲课内容，
二步：打开书，看书中概念与例题思考老师讲课内容与之相关的联系。
三步：反复读题，认真审题，独立思考，不依赖他人。
二、学会预习与复习。
1、预习：对下节课所讲内容，或按老师预习题纲，或自己主动提前看书，认真预习，把不懂的地方用笔标记出来，上课时带着问题去听老师讲课，效果最佳。
2、复习：“学而时习之”、“温故而知新”强调的就是复习的作用。每天有复习，每周有小结，每章有总结。
每天有复习
每天作业完成后，再把老师讲课内容及课堂笔记进行归纳整理，及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，再临时抱佛脚，从头开始复习，甚至打疲劳战、熬夜。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了之后再修付出少的多的努力。
每周有小结
一周后还要把这一周的知识进行小结，条理成重要的知识链条，便于记忆。
每章有总结
在开始进行下单元或下一章节内容学习之前，教师要回过头来，认真总结本阶段教学情况。学生也要回过头来，看看近期内自己走过的学习之路，总结本阶段学习情况。复习总结是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，进行一章节的总结，为下一阶段的学习做好准备。


养成初二好习惯，端正学习态度，不断提高学习效率
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
一、端正学习态度：变要我学为我要学
变被动学为主动学
不比基础比进步
不看起点比终点
1、学会运用自习课
初二学生要学会运用自习课，自习课如何利用？要做什么？首先要准备好学习用具，然后专心上自习，遇到不会的问题不要问同学，也不要向同学借学习用具。只有安静下来，自己学习，独立思考，并不打扰同学，才能真正让自习课发挥作用。
2、合理安排时间，有计划地进行学习
（1）处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
（2）遵循记忆规律来安排学习。最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾宾浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了……。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。
（3）要抓紧平时的学习。         
要在分析比较的基础上，对所学知识进行综合、归纳和抽象概括，从而完成知识系统化的工作。概念是思维活动的细胞，如平时不抓紧学习，那么复习就变为“补课”了，一天复习下来，只不过弄清一些局部问题，根本无法掌握系统化的知识，这样做，时间也不允许，可见抓紧平时的学习（上课、预习、作业等）是搞好复习的基础，复习是平时学习的深入和继续。
（4）要在尝试回忆中进行。         
复习中，遇到问题不要急于看书或问人，要先自己想。这对于集中注意力，强化记忆，提高学习效率很有好处。如果分成几次复习一个完整的知识，那么每次复习时，先把上次内容再回忆一下。这样做不仅保持了知识的连贯性，而且对记忆有很好的效果。
（５）要适当看点题、做点题。         
先把过去做的有关习题温习一下，具体方法先回忆解题思路，在这个基础上再适当做点题，目的是检查复习效果，加深对知识的理解，培养运用所学知识去解决问题的能力。选题要围绕复习的中心来选，通过做综合题来推动知识的完整化和系统化，培养综合运用知识的能力。

 初三、高三理想高远，思想飞跃，鲲鹏展翅。
      自己支配自己，自己率领自己，时间高于一切。
树立三种意识：初三、高三意识、中高考意识、时间意识。
真正落实：我要学、主动自觉学、勤奋刻苦学、自控自理
知识积累，编织知识网，构建知识树，形成纲领，纲举目张，真正把书读薄。知识充实，文化底蕴丰厚，以备考无患。