德育是素质教育的重要组成
作者：德育处主任曹彩英 来源：未知点击数：
次发布时间：2013-12-25
德育是学校素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程，和学生日常生活得各个方面，渗透在智育、体育、美誉和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着动力和保证作用。我校德育工作按照王校长提出的“先成人，后成人；既成人，又成才”的办学理念为引领，以树人为总目标 ，以注重德育实效为原则，以学会做人为核心，以养成教育为抓手，强化基本道德准则教育，突出基础文明训练，提高育人水平。
1、狠抓“三风”建设（即：校风、班风、学风），将它作为学校教育的“灵
魂支柱”来抓；强化“三礼”教育（即：礼仪、礼节、礼貌），将它作为树外貌形象来抓；树立“三感情操”（即：感谢、感激、感恩）“心灵塑造、内化锤炼”来抓。在学校操场主席台两边，“感谢父母养育之恩，回报恩师教诲之情”几个大字提醒着同学们时刻要有感恩之心。学校制定了《北京市中关村外国语学校加强“三风”建设的有关决定》、《有关具体落实“三风”建设的具体决定》、《北京市中关村外国语学校校规》、《北京市中关村外国语学校学生一日常规》等，在学生、家长中普遍宣传，并在学生中进行认真落实。
2、实施“分层化”德育，根据学生不同年级的特点，采取不同的教育方式。
初一新生开展“迈好中学第一步”主题教育活动，在军训中学会吃苦，在活动中建立团队意识，学会与人合作，帮助别人，形成班级凝聚力。在建立少先队中增强集体荣誉感。
初二年级举行“跨进青年们”、“青春的召唤”、“共青团入团宣誓”、等活动，树立远大的理想。
高一年级开展入学养成教育，通过开展国防教育活动，组织新生参加军
训，在军训中增强学生的组织纪律性和国防教育及爱国意识，同时进行人生规划体验。增强责任感
高二举行“我的时间我做主”，“莫让时间付水流”、“我的一生不遗憾”
活动
初三、高三进行责任感（对自己、对父母、对老师）的教育，关注考前心理疏导及举行“百日冲刺”活动，突出理想前途教育，学会给同学美好的祝福，更要学会对自己进行心理减压。高三开展“十八岁生日”举办“成人礼”培养爱校情怀与感恩之情。
3、实施“系列化”德育教育。重点突出感恩教育，文化礼仪养成教育。
如：组织三月五日学雷锋发现身边德美，三月八日感恩母亲教育，涌现出许多好人好事，对提升思想素质道德品质，起到了催化剂的作用。春、秋游，走进敬老院，做社区志愿者，青春期教育，名人进校园等活动开展得有声有色，各种文体比赛，如艺术节、篮球赛、乒乓球赛、踢毽子、跳绳、趣味性等各项单项比赛，展示学生呢个的人文素养和青春风貌，促进了精神文明建设和良好的校风保持，通过这些活动，我们做到了“四加强，四提高”的要求,即：“加强教育研究，提高管理水平，加强师德建设，提高育人水平，加强学生管理，提高规范水平，加强过程考验，提高评价水平。”从而促进德育工作的科学化，提高德育工作的针对性和时效性。
拓展活动等是学生们最喜欢参加的活动，学校每次都非常重视，做到尊重学生，放手由共青团、学生会自己开展，让学生自己组织，调动他们的积极性，发挥他们的才能。德育处与体育组协助组织实施。
1、狠抓“三风”建设（即：校风、班风、学风），将它作为学校教育的“灵
魂支柱”来抓；强化“三礼”教育（即：礼仪、礼节、礼貌），将它作为树外貌形象来抓；树立“三感情操”（即：感谢、感激、感恩）“心灵塑造、内化锤炼”来抓。在学校操场主席台两边，“感谢父母养育之恩，回报恩师教诲之情”几个大字提醒着同学们时刻要有感恩之心。学校制定了《北京市中关村外国语学校加强“三风”建设的有关决定》、《有关具体落实“三风”建设的具体决定》、《北京市中关村外国语学校校规》、《北京市中关村外国语学校学生一日常规》等，在学生、家长中普遍宣传，并在学生中进行认真落实。
2、实施“分层化”德育，根据学生不同年级的特点，采取不同的教育方式。
初一新生开展“迈好中学第一步”主题教育活动，在军训中学会吃苦，在活动中建立团队意识，学会与人合作，帮助别人，形成班级凝聚力。在建立少先队中增强集体荣誉感。
初二年级举行“跨进青年们”、“青春的召唤”、“共青团入团宣誓”、等活动，树立远大的理想。
高一年级开展入学养成教育，通过开展国防教育活动，组织新生参加军
训，在军训中增强学生的组织纪律性和国防教育及爱国意识，同时进行人生规划体验。增强责任感
高二举行“我的时间我做主”，“莫让时间付水流”、“我的一生不遗憾”
活动
初三、高三进行责任感（对自己、对父母、对老师）的教育，关注考前心理疏导及举行“百日冲刺”活动，突出理想前途教育，学会给同学美好的祝福，更要学会对自己进行心理减压。高三开展“十八岁生日”举办“成人礼”培养爱校情怀与感恩之情。
3、实施“系列化”德育教育。重点突出感恩教育，文化礼仪养成教育。
如：组织三月五日学雷锋发现身边德美，三月八日感恩母亲教育，涌现出许多好人好事，对提升思想素质道德品质，起到了催化剂的作用。春、秋游，走进敬老院，做社区志愿者，青春期教育，名人进校园等活动开展得有声有色，各种文体比赛，如艺术节、篮球赛、乒乓球赛、踢毽子、跳绳、趣味性等各项单项比赛，展示学生呢个的人文素养和青春风貌，促进了精神文明建设和良好的校风保持，通过这些活动，我们做到了“四加强，四提高”的要求,即：“加强教育研究，提高管理水平，加强师德建设，提高育人水平，加强学生管理，提高规范水平，加强过程考验，提高评价水平。”从而促进德育工作的科学化，提高德育工作的针对性和时效性。
拓展活动等是学生们最喜欢参加的活动，学校每次都非常重视，做到尊重学生，放手由共青团、学生会自己开展，让学生自己组织，调动他们的积极性，发挥他们的才能。德育处与体育组协助组织实施。