不可或缺的插班生
作者：初三1班主任周彦 来源：未知点击数：
次发布时间：2014-03-15
每个学期班里都有新来的插班生，如何让这些孩子尽快融入班集体，尽快熟悉学校生活，是每个老师都要面对的问题。
一个人来到新的生存环境里，一切都感动十分陌生，一个成年人都会有这种感受，更何况一个孩子。因此，他们最渴望的是能得到老师和同学们的关心与帮助，最希望与老师和同学交流，最愿意在新的班集体里表现自己，从而迅速将自己融入新的学习环境里。如果我们的老师，特别是班主任忽视了这一点，孩子们思想上必然会产生新的隔膜，心理压力必然会与日俱增，从而产生厌恶之感，导致学习成绩的明显下降，这样下去，对于一个孩子将是多么严重的后果！所以每当有插班生进班时，我们都要努力做到：
一、亲切迎接，感受温暖
他们大多是从别的学校转来的，对老师和同学抱着种种猜疑的态度，这时需要的正是教师给他们无微不至的关爱，心与心的交流，教师主动接近孩子，放下为师者的架子，会使学生感到你平易近人，和蔼可亲，才能从感情上接近教师。所以当看到孩子看陌生环境的紧张的眼神，怯生生的举动时，我主动地有意识的去格外关注孩子。让孩子在陌生的环境中能感受到一丝丝的温暖，感受到老师的和蔼可亲，这样他们的紧张情绪就会立刻消失一半。
二、发现优点，树立信心
与学生接触越多，距离越近，了解越深，就能掌握教育的有利时机，取得最佳的教育效果。来到班里的插班生各不相同，有的学生基础不好，有的行为习惯不好。所以，每当有插班生转来后，我从孩子的上课情况，课间表现，与同学接触的情况入手，全面了解他的状况。针对他转学后对环境的陌生感、周围同学的不了解所带来的恐惧，带来的影响，及时发现他们各个方面的闪光点，大力表扬，让他们尽快树立信心。
三、发现弱点，悉心关注
孩子正处于长身体，长知识的时期。他们的意志很脆弱，他们在求知和品德形成的过程中，离不开教师的关心和爱护，我们应该像关心爱护幼苗一样，越是幼小的苗，越应该加倍地关爱。有的插班生行为习惯及其不好。还有的学习基础很差，性格脆弱。来到新的环境后，如果不及时调整学生的状态，他们还会继续发展下去。所以，当一名插班生来班里后，如果他身上存有某些弱点我会想办法帮助他尽快改正。
几乎每个学期我们这个集体都会增添新的成员，班级就是孩子们的家，每一个成员都属于这个集体，代表这个集体，就像是生活在一家之中的兄弟姐妹，不论他是老生，还是插班生，我将是完成这一任务的引路人，带领所有的孩子互相帮助，和睦相处，共同成长进步。
一个人来到新的生存环境里，一切都感动十分陌生，一个成年人都会有这种感受，更何况一个孩子。因此，他们最渴望的是能得到老师和同学们的关心与帮助，最希望与老师和同学交流，最愿意在新的班集体里表现自己，从而迅速将自己融入新的学习环境里。如果我们的老师，特别是班主任忽视了这一点，孩子们思想上必然会产生新的隔膜，心理压力必然会与日俱增，从而产生厌恶之感，导致学习成绩的明显下降，这样下去，对于一个孩子将是多么严重的后果！所以每当有插班生进班时，我们都要努力做到：
一、亲切迎接，感受温暖
他们大多是从别的学校转来的，对老师和同学抱着种种猜疑的态度，这时需要的正是教师给他们无微不至的关爱，心与心的交流，教师主动接近孩子，放下为师者的架子，会使学生感到你平易近人，和蔼可亲，才能从感情上接近教师。所以当看到孩子看陌生环境的紧张的眼神，怯生生的举动时，我主动地有意识的去格外关注孩子。让孩子在陌生的环境中能感受到一丝丝的温暖，感受到老师的和蔼可亲，这样他们的紧张情绪就会立刻消失一半。
二、发现优点，树立信心
与学生接触越多，距离越近，了解越深，就能掌握教育的有利时机，取得最佳的教育效果。来到班里的插班生各不相同，有的学生基础不好，有的行为习惯不好。所以，每当有插班生转来后，我从孩子的上课情况，课间表现，与同学接触的情况入手，全面了解他的状况。针对他转学后对环境的陌生感、周围同学的不了解所带来的恐惧，带来的影响，及时发现他们各个方面的闪光点，大力表扬，让他们尽快树立信心。
三、发现弱点，悉心关注
孩子正处于长身体，长知识的时期。他们的意志很脆弱，他们在求知和品德形成的过程中，离不开教师的关心和爱护，我们应该像关心爱护幼苗一样，越是幼小的苗，越应该加倍地关爱。有的插班生行为习惯及其不好。还有的学习基础很差，性格脆弱。来到新的环境后，如果不及时调整学生的状态，他们还会继续发展下去。所以，当一名插班生来班里后，如果他身上存有某些弱点我会想办法帮助他尽快改正。
几乎每个学期我们这个集体都会增添新的成员，班级就是孩子们的家，每一个成员都属于这个集体，代表这个集体，就像是生活在一家之中的兄弟姐妹，不论他是老生，还是插班生，我将是完成这一任务的引路人，带领所有的孩子互相帮助，和睦相处，共同成长进步。
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