北京外语学校老师与学生的心灵沟通

北京外语学校的小学部老师说：“我经常对学生进行的调查，了解他们最喜欢看的电视节目有哪些，然后我就去看这些节目。当我们在课堂上读书时，我会说，‘这个故事让我想起了前天晚上我最喜欢的一个电视节目”，孩子们会说，“老师，你也看那个节目？那也是我最喜欢的电视节目”。

 

有时，教师在孩子们的眼里就像古董，跟他们没有任何共同点。只要孩子们和教师之间有了纽带，二者就会更加牢固的联合在一起，孩子们就会对教师有更多的尊敬。

 

与孩子们的沟通，往往是表现在细节上的，而这样的细节，并不是我们精心设计的，是我们从生活中发现了孩子们心灵的需求，孩子们需要我们成年人与他们交流的渠道。我们不能仅仅依赖说教式的教育方式，孩子们心里的需要，才是我们能够走进他们心灵的最佳途径。

 

我想，如果北京外语学校教师的教育实践，脱离了接受教育者的本身，那么，这样的教育行为无疑是偏离了正确的教育轨道的。国际高中生对教师的接受，首先是人格魅力的认同，然后才是知识上的崇拜，二者兼而有之的教师，才能成为我们外国语学校的老师。