课堂教学中的种种复杂关系包括：预设目标与动态生成、面向全体和促进学生个性发展、学生自主参与教师引导、提高效率与减轻学生负担。

    高效上课就是师生遵循教学活动的客观规律，以最优的速度、最大的效益和效应促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和发展，从而有效地实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。