浅谈如何应对高考英语改革
作者：高二2班主任卜馨 来源：未知点击数：
次发布时间：2016-01-13
高考改革方向：2014-2016改革方案中指出，2016年英语考试总分为100分。对于高考英语提出的要求是：英语学科要突出语言的实际应用，回归到英语学科应有的位置上，降低英语学科分数在高考招生中的权重，实行社会化考试，一年两次考试，考生可以多次考试，以最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。英语学科的考查限于基础知识和基本能力，体现课程标准的基本要求。
个人理解： 英语分值没有降低，“一年双考”的频率实际上亦是对英语考试地位的间接提升。 “多考”政策给了学生从高一起就参加英语高考的权利，也就是说每个考生最多可以参加6次英语高考，“刷分”机会骤增。“孩子在高中阶段的英语学习将有两条主线，一个是日常学校教学所关注的„课本主线‟，一条是从高一便开始发力冲刺高考的„能力提升，考试提分主线‟。前者是由《教学大纲》所决定的，即学校老师必须按照《教学大纲》的要求，按照规定的进度完成高中三年的英语教学任务；后者是由高考新政策决定的———既然国家允许学生从高一就开始参加英语高考，那么肯定大部分学生都愿意从高一开始发力„刷分‟，即使前几次成绩考得不理想，也要先体验几次，积累考场经验
从以上具体要求和联系中可以看出，英语的实际应用能力得到强调，英语实现一年两考甚至一年多考，给了考生更多的选择空间，这也有效地避免了“一锤定生死”的弊端，三年有效期要求学生对自己的英语学习有了大体的规划和建构，英语学习的功利性弱化，对考生来说是有益的。
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