期末复习练习题中的几何题之课堂小体会
作者：初中数学老师王小兵 来源：未知点击数：
次发布时间：2016-01-24
课堂不精彩，人生不精彩。课堂教学精彩了，我们的教学过程就成了享受人生的过程。
怎样使课堂精彩起来，怎样使我们的教学变成享受人生的过程？希望这组数学教学片段能给大家以有益的启迪。
精彩的课堂应该是使学生获得成功体验的课堂。师生不再按“计划课堂的程序机械被动的模仿，而是在多维互动的交往活动中“共同创造和分享新知识、新思维、新发现、新体验。
在这里我要和大家分享的是期末复习练习题中的几何第21题。本题主要是考察孩子对直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半的这个定理的理解和应用。所以首先要引导孩子们朝这个方向努力。所以在讲题目之前我先复习了次定理，其目的就是暗示学生要朝这个方向考虑。题目中条件相对比较多，加上基础较薄弱，所以孩子们刚开始有点模糊。有部分学生还是反应较快，想到了如何用这个定理。最后在老师的引导和帮助下，终于得出了答案。
怎样使课堂精彩起来，怎样使我们的教学变成享受人生的过程？希望这组数学教学片段能给大家以有益的启迪。
精彩的课堂应该是使学生获得成功体验的课堂。师生不再按“计划课堂的程序机械被动的模仿，而是在多维互动的交往活动中“共同创造和分享新知识、新思维、新发现、新体验。
在这里我要和大家分享的是期末复习练习题中的几何第21题。本题主要是考察孩子对直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半的这个定理的理解和应用。所以首先要引导孩子们朝这个方向努力。所以在讲题目之前我先复习了次定理，其目的就是暗示学生要朝这个方向考虑。题目中条件相对比较多，加上基础较薄弱，所以孩子们刚开始有点模糊。有部分学生还是反应较快，想到了如何用这个定理。最后在老师的引导和帮助下，终于得出了答案。
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