班主任应写好期末评语
作者：中学部校长黄以惠 来源：未知点击数：
次发布时间：2014-07-08
评语书写是学期末班主任工作中非常重要的一项。对学生而言，评语是一剂“良药”。它可以总结自己的优点，反思自己的不足，激发其内在的学习动力。对家长而言，评语是与班主任沟通的窗口，透过它可以全面了解孩子。
可见，好的评语能实现好的家校沟通，更能深入到孩子的心灵深处，对学生今后的健康成长起到“催化剂”的作用。
因此，班主任应重视评语在家长、孩子心目中的分量，对评语要字斟句酌，起到“见评语如见其人”的效果。
写评语要注意以下四个方面：
1.立足一个“实”字：评语反映了一个学生一学期来在校的具体表现情况，是帮助学生正确认识自我，发现优点、改正缺点的一面镜子。
2.讲究一个“情”字：班主任在写评语的过程中，不要简单地罗列学生的表现，要融入自己的感情，对每个学生均要抱以良好的期待与祝愿，给他们勇气和信心，让他们知道老师在等待和期许。教师这份情感，往往会成为激发学生前进的动力并最终转化为成功的喜悦。
3.追求一个“新”字：每位学生都期待老师对自己独到、新颖的评语。这样的评语不仅能使学生更好地认清自我，更能体会老师的良苦用心，让学生更尊重、信任老师。
4.把握一个“度”字：班主任在写评语时，一定要把握好“度”，对不同层次的学生要采取不同的标准，对好学生多采用一些褒义词，对中等生也不要吝啬，对后进生多一点暗示。
可见，好的评语能实现好的家校沟通，更能深入到孩子的心灵深处，对学生今后的健康成长起到“催化剂”的作用。
因此，班主任应重视评语在家长、孩子心目中的分量，对评语要字斟句酌，起到“见评语如见其人”的效果。
写评语要注意以下四个方面：
1.立足一个“实”字：评语反映了一个学生一学期来在校的具体表现情况，是帮助学生正确认识自我，发现优点、改正缺点的一面镜子。
2.讲究一个“情”字：班主任在写评语的过程中，不要简单地罗列学生的表现，要融入自己的感情，对每个学生均要抱以良好的期待与祝愿，给他们勇气和信心，让他们知道老师在等待和期许。教师这份情感，往往会成为激发学生前进的动力并最终转化为成功的喜悦。
3.追求一个“新”字：每位学生都期待老师对自己独到、新颖的评语。这样的评语不仅能使学生更好地认清自我，更能体会老师的良苦用心，让学生更尊重、信任老师。
4.把握一个“度”字：班主任在写评语时，一定要把握好“度”，对不同层次的学生要采取不同的标准，对好学生多采用一些褒义词，对中等生也不要吝啬，对后进生多一点暗示。
上一篇：越是最后越要沉得住气
下一篇：拥有平和的心态