班主任在学习的过程中不断反思
作者：高二2班主任卜馨 来源：未知点击数：
次发布时间：2015-12-24
我们身边常常有人说，为什么名师说的那套，在他们那很管用，而我们用了之后效果却并不佳？我觉得，学习，不等于照搬照套，因为我们面对的是活生生的学生，我们所带的学生、所处的学校，所面临的社会环境……各有不同，自然在教育方式方法上也会有所出入。我们需要结合我们自己特征、班级特征、学生特征进行创造性的运用。通过不断反思和创新，去让班主任工作变得更有效、更有意思。而要达到这样的效果的一大法宝则是反思。”
工作中经常会遇到不尽人意的地方，理科班的卫生一直是让人头疼的问题，班级女生少男生多，早晨再干净的地面，一会儿就面目全非。面对这个问题我一直在反思，哪里出了问题？什么方法能解决问题？首先我自己要让学生感觉到我对这个问题的重视程度，其次班级讨论的方式拿出解决方法和奖罚措施。每个人划分好各自区域，负责区域内卫生，出现问题按照班级奖罚规定处理。一周后班级卫生情况全面改善，接下来就是持之以恒。华东师范大学的叶澜教授也有一句在课程改革以后非常有名的话，他说：“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，但是写三年反思就有可能成为名师。
工作中经常会遇到不尽人意的地方，理科班的卫生一直是让人头疼的问题，班级女生少男生多，早晨再干净的地面，一会儿就面目全非。面对这个问题我一直在反思，哪里出了问题？什么方法能解决问题？首先我自己要让学生感觉到我对这个问题的重视程度，其次班级讨论的方式拿出解决方法和奖罚措施。每个人划分好各自区域，负责区域内卫生，出现问题按照班级奖罚规定处理。一周后班级卫生情况全面改善，接下来就是持之以恒。华东师范大学的叶澜教授也有一句在课程改革以后非常有名的话，他说：“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，但是写三年反思就有可能成为名师。
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