班主任如何了解班级情况
作者：高二2班主任卜馨 来源：未知点击数：
次发布时间：2015-12-24
高二的学生在学业压力下，正值青春期的叛逆尤其显著，他们开始反感老师的管理，即使心里清楚是非界线却依然无行无素。二班的这种情绪尤其明显，他们审视和挑衅的目光在我心中至今仍记忆犹新。
我想也许策略民主的方式也许更适合这些孩子，所有班级的问题大家民主讨论，民主决定。在这个过程中学生的意见最开始往往是偏激而片面的，这时我会提出弊端和缺点来引导自己学生选择正确的解决方法，通过一段时间的引导，学生会认为是他们自己拥有了选择权，他们变的更理性，对于班主任工作也就越配合。我还是感谢这些孩子的，是他们让我感觉班主任工作的价值。
所谓“三人行，必有我师焉！”在我们身边有许许多多经验丰富的班主任，他们长期奋战在班主任第一线，积累了大量宝贵的经验，我们可以通过对他们班级管理的观察，或者虚心向他们请教，就班级中存在的问题或者班级常规管理工作进行咨询学习。同时我也感谢各位领导在我工作遇到困难时给予我的关心和帮助，让我在工作中更加成熟。
在信息时代超前发展的今天，我们自然不能忘记“网络”这个广阔的天地。如今通过Q群、微信的与家长和学生课下进行沟通达到取长补短的效果。网络的沟通丰富了班主任与学生课下的生活，使班主任工作深入人心落到实处。
我想也许策略民主的方式也许更适合这些孩子，所有班级的问题大家民主讨论，民主决定。在这个过程中学生的意见最开始往往是偏激而片面的，这时我会提出弊端和缺点来引导自己学生选择正确的解决方法，通过一段时间的引导，学生会认为是他们自己拥有了选择权，他们变的更理性，对于班主任工作也就越配合。我还是感谢这些孩子的，是他们让我感觉班主任工作的价值。
所谓“三人行，必有我师焉！”在我们身边有许许多多经验丰富的班主任，他们长期奋战在班主任第一线，积累了大量宝贵的经验，我们可以通过对他们班级管理的观察，或者虚心向他们请教，就班级中存在的问题或者班级常规管理工作进行咨询学习。同时我也感谢各位领导在我工作遇到困难时给予我的关心和帮助，让我在工作中更加成熟。
在信息时代超前发展的今天，我们自然不能忘记“网络”这个广阔的天地。如今通过Q群、微信的与家长和学生课下进行沟通达到取长补短的效果。网络的沟通丰富了班主任与学生课下的生活，使班主任工作深入人心落到实处。
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