中学部：教师会
作者：初中生物老师卢凤霞 来源：未知点击数：
次发布时间：2016-05-18
会议主要由刘长杰校长为老师们讲解：“北京市教委正式向社会发布中高考招生考试制度改革方案。”其中关于“核心素养体系，包括：社会参与；自主发展；文化修养。”“自主发展”又包括：“生命意识；学会学习；主动适应与创新。”刘校长用他一贯的简洁语言和实例，为我们这些对新教改理解不透，知之甚少的老师们可谓是补了一节解渴课。
教学改革是要求我们这些置身其中的老师们从传统的备课思维、上课行为方式中走出来，应该是老师们的一次痛苦蜕变过程。
“给学生松绑，把学生放在教育的最中央，更加关注基础教育生态均衡，是北京推出这轮中高考改革的主基调。”
给学生松绑，是否可以理解成：由老师的引导，学生在学习过程中，形成浓厚的学习兴趣和内在的学习动机，并且能够自主学习、提出质疑并能合作探究完成等学习方式，真正将所学的知识融入自己的知识库，构建到自己的知识结构中，形成自身的能力和智慧。再将这些知识表达和外显出来，达到深度学习，达到提高解决问题的能力和自身综合素质的目的。
教学改革是要求我们这些置身其中的老师们从传统的备课思维、上课行为方式中走出来，应该是老师们的一次痛苦蜕变过程。
“给学生松绑，把学生放在教育的最中央，更加关注基础教育生态均衡，是北京推出这轮中高考改革的主基调。”
给学生松绑，是否可以理解成：由老师的引导，学生在学习过程中，形成浓厚的学习兴趣和内在的学习动机，并且能够自主学习、提出质疑并能合作探究完成等学习方式，真正将所学的知识融入自己的知识库，构建到自己的知识结构中，形成自身的能力和智慧。再将这些知识表达和外显出来，达到深度学习，达到提高解决问题的能力和自身综合素质的目的。
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