学前4班的小朋友要开一个“火锅店”，请问他们需要准备什么物品呢？这是4班蔡老师留的问题，经过了几天的准备，今天4班小朋友的“火锅店”要在情景屋开张了，我们一起去看看吧！
    只见桌子上摆得满满的物品，小朋友们很兴奋，因为火锅店马上就要开张了，可是蔡老师又有问题“请把小朋友带来的物品进行归类：调料类，蔬菜类，餐具类。”小朋友们的参与意识可强了，不一会就把物品都分类整理好，还把蔬菜都定好了价钱，本想着火锅店马上开张。可是蔡老师又有话说“我们需要制定自己的菜谱，现在需要小朋友去把蔬菜定价钱，并统计，然后做出我们的菜谱”，这个问题就不简单了，小朋友需要分工合作，只见有的负责记录，有的去价格栏看菜价，分工合作忙的不亦乐乎。菜谱上没有出现的蔬菜名称，小朋友们还自己进行了添加。

    一节课的时间马上结束，孩子们最后完成了整理工作。通过准备“火锅店”开张的事情，孩子们学会了整理，分类，统计工作。这真是有趣有效的课堂。
小朋友们都喜欢去郊游吧，学前2班的小朋友跟着于老师一起去郊游吧，去之前同样要有准备工作，因为这次是乘坐火车，小朋友需要准备身份证件，在前几天里小朋友和家长一起制作了“身份证件”，在制作过程中，孩子们认识我们的身份证，需要省份证号，照片，等内容，还知道了身份证的重要性。
    准备工作完成，小朋友们跟着于老师出发了，唱着欢乐的歌曲，来到“火车站”，小朋友们排队买票，进站安检，一切都有序进行。接着广播站开始广播了，小朋友们上“火车”，按照“火车票”上的数字，找到对应的车厢和座位。小朋友们乘坐火车来到了“数学王国”，要完成学习任务，帮助学前班的老师们找到自己的“家”，小朋友在各位老师的问题下，找到对应的“家”，还完成了图形之间的排序，并帮助老师们找到自己的房间。
    通过本节课的学习，小朋友不仅学习了排序，还了解了“身份证”，也知道怎样去火车站坐火车。

    你们认识图形吗？小朋友今天跟着张老师学习图形，只见张老师怎么变成了“魔术师”，一会给小朋友们变出一个图形，一会又变出一个图形，但是这些图形都难不到小朋友们，他们都认识，并在老师的带领下把图形拼成各种有趣的图形，真是有趣。接着，张老师又给小朋友们变出立体图形，在认识这个时候，有的小朋友就不是很清楚了，听力老师的讲解，小朋友找到生活中许多的立体图形，“暖气管是圆柱体”“铅笔盒是长方体”等等，小朋友们的思维真是活跃，为了让孩子们感受平面图形和立体图形的区别，张老师准备了不同的物品让孩子们看，摸。又准备了橡皮泥，让孩子们去制作，立体图形。小朋友们动手参与意识真是强啊！

    我们要给小动物们准备开派对，需要准备什么物品呢？小朋友替小动物们找到开派对的物品，小朋友们一个一个去找，有的找到了鸡蛋，糖果，苹果等等食物，找到后还需要找到对应的数字，小朋友们又一个一个数，准备好需要的物品后，接着欢乐的派对开始了……小朋友在找物品时候，又把数字的数和量又进行了复习。