4月份的主题是Transportation，关于Rules of the Road。平常孩子们都知道用中文表达交通，如：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。说起来也朗朗上口。这次我们的英语课也根据咱们的中文习惯让孩子们爱上英文交通规则。

    第一步，先让孩子们学会路标。在学路标的时候我通过ppt展示，让孩子们看到真正的交通图，请孩子们回答：What can you see in the picture？孩子们都很积极的回答: I can see a car./ I can see a bus. /I can see a truck……有些不会用英文表达的只能先用中文表达。正好我也开始导入我的主题Road sign。开始引导他们学习路标，包括，road/road sign/traffic light/crosswalk/turn left/ turn right/ go straight/ sidewalk/traffic policeman等。这些内容我分为两个课时讲完，因为孩子们一节课记不住太多的生词，根据他们的年龄段发展特点，分两次会记得比较熟。第二次课时的时候复习上次所学的四个词汇，在学习新词词汇，既巩固复习有学习新内容，让孩子学起来很轻松。当时我留了一个作业，让孩子们在回家的路上观察自己要过几个crosswalk/traffic light.有没有看到turn left/right /go straight and traffic policeman.每次上课的时候都有孩子告诉我：Sammie, 我看到了4个crosswalk. 我看到了turn left…..每每听到孩子们积极的告诉我这些内容，我都感叹道把学的知识用到生活中就该如此。

    第二步，在孩子们对主题单词都很熟悉的情况下，我给孩子们留了一个拓展作业，通过分组让孩子趁热打铁，周末的时候在家把所学的路标做一个标牌。他们已经学会了所有的标牌，在做的时候也非常积极。周一到了，还没上课的时候就有孩子把自己做的标牌给我看，到班里的时候所有的孩子都把标牌举起来给我看，让我看看他们的成果，我只想对孩子们说：你们真棒！你们完成的很好！



    第三步，孩子们的标牌都做好了，我开始通过各种游戏来让孩子们体验交通路线。第一个游戏是“红路灯”我先来教：“red， stop！ Green， go！ Yellow，wait please！”等孩子们都会的时候，我开始请做traffic light 的同学上来做红绿灯，其他小朋友参与游戏。孩子们玩的不亦乐乎。第二个游戏是“萝卜蹲”我请那些做好路标的孩子上讲台并举好自己的标牌，老师说到什么的时候，他们就要蹲下去。通过此游戏让孩子们更加熟悉这些路标。第三个游戏是在操场上走迷宫。我在小操场上画了一个复杂的路线图，在路线图上有各种路标，请做路标的小朋友们在做路标，当有人经过的时候他要告知自己的标志帮助路人找到回家的路。孩子们都非常喜欢并愿意参与这样的游戏。他们通过这样的游戏再次懂得每一个路标的意义并遵守交通规则。



   第四步，教授大课本和小课本的阅读内容。因为孩子们都已经能对路标非常熟，在学习句子的时候也不会很难。大课本第12页是一个情景对话，我教会他们之后，就让孩子们两两分组，上台来表演。孩子们都能够大方的用流利的英文上台来展示。有个别不会的孩子问我：老师，我可以带上书吗？我说：当然可以，慢慢来。

最后，我的作业就是让孩子们背会小课本内容，我发现孩子们对背诵和阅读还是很有兴趣的，每当我留这个作业的时候，我记得很清楚，有一个班级的学生，全班都能背下来，并且很愿意上台来背诵给大家听。看，这就是英语学习的快乐，寓教于乐就是这样，让孩子们有兴趣，感兴趣，玩起来，他们才能够学会并爱上学习！