用发现的眼光去寻找美
作者：初一1班主任周丹 来源：未知点击数：
次发布时间：2014-06-16
作为老师，面对形形色色的孩子，那些成绩不好，自律性又差的孩子有时候真的让我们想爱却又爱不起来。他们的身上真的一无是处了吗？在我所带的班里就有这么一个孩子，一个在老师的眼里的双差生。然而，一个偶然的机会，在自习课上，为了能看上课外书，他被我“逼”着去写作业。他嫌作业太难，我给他换了简单的。让我意想不到的是一个单元几十个单词，他很快就认会了。我在检查他的时候，不管随便点哪一个词，他都能毫不犹豫的写出含义，而且与书上的一字不差。我有些震惊了，这可是一个成绩相当差的孩子啊。我很兴奋，立刻奖励了他一个小本子。接着我又给他布置了默写古诗的作业。我发现，在他背默古诗的时候，不管其他同学干什么，说什么，他都不会受到干扰，甚至比很多优秀生还专注。终于，他如愿以偿的拿到了课外书，津津有味地看起来。其实，教育学生真的是多元化的，面对不同的个体，用发现的眼光去寻找，原来每个孩子身上都有他自己的闪光点。
下一篇：蠢蠢欲动