探索中教学，做学生阅读的引路人----语文教研组活动纪实
作者：沈倩 来源：小学部点击数：
次发布时间：2017-03-20
走进姹紫嫣红的三月，我校语数英各组的教研活动也如火如荼的开展起来。如何让学生真正做学习的主人？教师如何走出传统备课的局限？随着我校教师观念的逐渐更新，这些以培养孩子学习兴趣，提高课堂效率为内容问题，渐渐引起了各科老师的思考。
3月8日下午，教学处沈主任带领我校语文教研组就“语文课堂教学怎样以整体的思想整合文本等资源进行教学设计，实现最优化的教学效果？”开展了一次语文课“单元整合教学”的引领课展示及研讨活动。
在活动中，沈主任和我校四六班的学生一起为到场的付校长、德育处刘主任和老师们展示了一节《春潮》为主题的“单元整合教学”。
课堂上，老师和学生在充分阅读课文的基础上，以小组讨论的形式，就《春潮》单元呈现的4篇课文，围绕“怎样”这一问题点，进行了有重点，有针对性的诵读品析。在品析中，师生们通过热烈的讨论，欣赏的语言文字的美，领会到文章所表达的情感。
课后，老师们一起就这节课的特点进行了交流和研讨。小学部付校长和老师们一起，全程参加了这次研讨课活动，并在研讨活动中发言，肯定了语文教研组的探索方向，指出语文教学是培养学生国学素养的重要阵地，希望老师们在语文教学中能以单元整合教学为抓手，提高课堂教学效率，做学生阅读的引路人，培养出更多爱阅读，会阅读的小学生。
3月8日下午，教学处沈主任带领我校语文教研组就“语文课堂教学怎样以整体的思想整合文本等资源进行教学设计，实现最优化的教学效果？”开展了一次语文课“单元整合教学”的引领课展示及研讨活动。
在活动中，沈主任和我校四六班的学生一起为到场的付校长、德育处刘主任和老师们展示了一节《春潮》为主题的“单元整合教学”。
课堂上，老师和学生在充分阅读课文的基础上，以小组讨论的形式，就《春潮》单元呈现的4篇课文，围绕“怎样”这一问题点，进行了有重点，有针对性的诵读品析。在品析中，师生们通过热烈的讨论，欣赏的语言文字的美，领会到文章所表达的情感。
课后，老师们一起就这节课的特点进行了交流和研讨。小学部付校长和老师们一起，全程参加了这次研讨课活动，并在研讨活动中发言，肯定了语文教研组的探索方向，指出语文教学是培养学生国学素养的重要阵地，希望老师们在语文教学中能以单元整合教学为抓手，提高课堂教学效率，做学生阅读的引路人，培养出更多爱阅读，会阅读的小学生。