校园美育新动作！AI＋手绘，带你解锁二十四节气的N种美
作者：zgcschool 来源：未知点击数：
次发布时间：2025-12-29
时序之韵，美育新思
循光共绘，跨界旅程
前期共创：学校计算机社团与美术社团的核心成员组成联合项目组，共同学习二十四节气文化知识。计算机社团成员主导，利用AI图像生成工具，结合美术社团提供的风格关键词、构图与色彩建议，经过多轮迭代与人工筛选，最终原创生成两套风格迥异的“二十四节气”数字意象图。一套偏向中国风意境（水墨、淡彩、古典元素），另一套偏向现代风格（色彩厚重、色调明快）。
中期教学融入：将这两套AI图作为核心教学资源与灵感蓝本，引入常规美术班课。
后期手绘实践：高一年级：以中国风AI图为参考，使用彩铅工具，重点学习中国传统色彩体系与彩铅细腻的渐变技法，完成一套中国风彩铅二十四节气手绘作品；高二年级：以现代风格AI图为启发，使用油画棒工具，探索色彩的情绪表达、画面的色彩叠加与肌理质感，完成一套现代风格油画棒二十四节气手绘作品。
育心树人，沃土耘心
“绘时绘色”项目的核心目标为“培养具有爱国主义情怀、全球胜任力的创新型人才”。
厚植爱国主义情怀：通过对中国独特节气文化的深度解读与创造性转化，建立坚实的文化认同与自信，这是最深沉的爱国教育。
锻造全球胜任力：训练学生用国际通用的视觉语言阐释中国智慧，并关联气候变化等全球议题，培育参与全球对话与协作的能力。
成为创新型人才：项目本身就是一次完整的创新实践，学生在解决“如何用现代方式诠释古老智慧”的真实问题中，锻炼了批判性思维、技术融合与艺术再造的核心创新力。
文脉为魂，智美相生
文化为魂：二十四节气是项目的主题核心与意义锚点。所有技术应用与艺术创作都围绕其文化解读展开。
科技为翼：AI技术不是取代，而是作为“灵感加速器”和“风格探索器”，拓展学生审美视野，降低高阶构思的门槛。
艺术为体：手绘实践是审美内化与个性表达的最终落脚点，强调“手脑心”合一，在材料与技法的真实触碰中完成美感的深度建构。
“绘时绘色”项目是一次从知识走向创造的美育旅程。文化认同并非来自背诵，而是源于亲手将节气化作笔尖的色彩——当传统智慧通过学生的思考沉淀、在创作中焕发新生，美育便完成了从“认知”到“内化”的深度生长。
高中部将持续推动“绘时绘色”项目的生命力，把凝结着学生创意与感悟的优秀作品衍生为节气明信片、书签等文创用品，让传统文化之美融入日常！
文稿：刘晓飞
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