能读万卷书，也要能行万里路。

初中三年，孩子们将用脚步丈量北京。故宫、国家博物馆、中国现代文学馆，还有鲁迅、老舍等名人故居——每去一处，画路线、留门票、拍照片、写简报。

三年以后，这张自己亲手完成的“京城文化地图”，这本自己画的城市地图，会成为他们初中时代的独家青春纪念。

带着思考走进社会，每一处场馆都能成为课堂。

如果让你当一回“地标文物推荐官”，你会推荐哪里？这个假期，同学们从经济、文化、法治、生态、综合等不同视角出发，走进全国任意一座地标，用自己的方式为它“种草”推荐，一次打卡，也可以变成一次观察社会、理解世界的学习，下面是推荐官们的精彩表现：

数学不只在课本里，它藏在生活的每一个角落。

有的同学连续记录了一个月的作息和消费数据，画出统计图；有的同学追溯“负数的前世今生”编写了一份图文小报；还有的同学从黄金分割、勾股定理中寻找灵感，把数学创作成了一幅画、一张剪纸。

任务不同，但每个同学们都获得了惊喜的发现：原来，生活里到处都是数学！

远方与故乡，在地图的同一侧。同学们重新观察一片土地，将省份轮廓、地域地理特质、本土文化符号与独特色彩构思融于方寸之间一枚枚省份徽章，承载着少年眼中中国的山河图景。

一份海报，是用另一种语言重新认识自己的开始。同学们用英语重新整理自己的兴趣、特点与表达方式，找到属于自己一眼就被记住的闪光点。

还有人选择自己喜欢的英文电影，在观影之后写下英文感悟，再把文字和手绘变成一张属于自己的电影手抄报。语言真正的用途，从来不只是答对一道题，而是和精彩的世界建立连接。