衷心感谢学校为我们提供了101视导入校听课指导的宝贵机会，也特别感谢刘云松老师细致入微、切中要害的专业点评。本次公开课我执教的是七年级下册第五单元第四课时阅读课。本节阅读课我虽做到了教学设计规范具体、课堂活动生动有趣，但也深刻认识到教学目标撰写的核心问题。

未来，我将全面优化教学目标表述，把“了解”“掌握”等模糊性动词替换为“能准确找出2条”“能正确运用”等可观测、可评价的行为动词，让教学目标真正成为引领课堂教学、指引学生学习的清晰航标。

——初一英语 周航

石宇老师的指导恳切务实、贴合教学实际，让我对自身教学有了更为深刻的反思与认知。以往教学中，我时常局限于眼前知识点与标准答案，教学思路较为零散片面。现在我认识到，初中语文教学应立足整体，着重培养学生语文思维深度，而非一味追求短期答题结果。想要培养学生语文思维深度，关键在于精心设计课堂深度问题，以问题驱动学生思考探究。今后我会以课文为基础，充分利用课后习题，不断打磨自身教学功底，做到授课由浅入深。

——初一语文 张建影

何群和金梓乔两位老师的点评让我认识到试卷讲评不能只就题讲题。要立足高考考点，聚焦学生学情，突出思维引导与答题规范。今后我会优化课堂结构，做好错题复盘，落实素养教学，切实提升高三复习实效。

——高三地理 郭楠

几位专家站位高，剖析深刻，立足体育教育实际，提出了建设性的意见跟建议，让我非常受用。

——高中体育 马登奎