静等花开
作者：高一2班主任李金波 来源：未知点击数：
次发布时间：2016-01-14
每到学期结束，在进行教学反思时，总有些无奈，无奈的原因有多种：其一在老师的眼里，在家长的眼里，数学这一学科有着重要的地位，高考中的顶梁柱啊，但对于学生来说，最不喜欢的学科首选的也是数学，并且从小学开始就讨厌，可谓根深蒂固啊；其二，学习数学的道路是曲折，前面是有曙光的，但道路曲折不见头，曙光一直未见，学生们主动性没有得到充分发挥；其三，咱们学校孩子的数学基础真的是薄弱，谈不上什么数学素养。。。尽管有着总总的原因，但是我始终坚信，只要我以高度的热忱，形式丰富的讲课风格，再加上与学生们培养的深厚感情，一定能打动他们，让他们因为喜欢我而喜欢数学，进而学好数学，在我不断的坚持和努力下，已经有很多同学，越来越喜欢数学并取得了一定的成绩，像高一（2）班的李思璇，陈珏婷原本基础不好，就是因为喜欢上了数学，才学的越来越好，每天都做很多题目，还能提出很多有独特想法的解题思路，明显感觉到她们更多的是积极主动的学习和思考，还有高一（1）班的刘天池，尽管来咱们学校比其他同学晚，但是因为比较喜欢我讲课的风格，在短时间内跟上班级进度，并且成绩也名列前茅。对于原本有些基础的学生，他们听课更是挑剔，总感觉原来的老师讲的怎么怎么好，有什么什么方法，貌似还有些不想接受，但经过几节课后，他们深深的感觉，原来不同的年龄，接受不同的知识，是需要不同的讲法，不同的学法，成功被我拿下，越来越喜欢我以及我的学科，开学初的无奈现在反倒都让我感觉到成功，原来无论基础怎样，习惯怎样，只要老师不抛弃，不放弃，只需时日，便可静等花开！
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