高二地理会考复习体会
作者：地理组长万春 来源：未知点击数：
次发布时间：2013-12-24
《高中地理》是高中阶段最先会考的一门学科。所以，研究教材、改进教法、努力提高教学质量是每个中学地理教师必须考虑的问题。鉴于会考命题的上述特点，我们要提高会考的及格率和优秀率必须在平时的教学与复习中，做好以下几方面的工作：
1. 教师要深入学习《教学大纲》和会考《考试说明》，并落实到课本和教学之中。
2. 抓住课堂教学，向45分钟要效率。
高中地理教学课时本身规定较少，这一学期每周只有2课时，大部分学校也不给地理补课， 而且大多数学生认为地理是“ 副课”，课外给地理复习用的时间也很少，这迫使每节课的容量增大。这就要求我们学会安排好每一节课堂教学。既不能满堂灌，又要完成教学任务，既不可讲得过浅，又不可讲得过深，要不断进行教学改革。课堂抓住会考考纲，重点突出，详略得当，调动学生积极性，加强双边活动。同时还要辅以现代教学手段，加强电化教学。只有这样，才能既提高教学质量，又加强学生的素质教育。
3.了解学生情况，吃透底子，帮助差生转化。
帮助差生转化，这是保证会考“两率”特别是及格率的关键。学校生源素质、学生基础知识及初中地理知识底子如何，一定要做好调查，做到心中有数。近几年，由于学校扩招， 有一部分学生基础知识太差，加上中考地理不考，所以初中没有认真开设地理课，大部分学生地理知识很差。如有些学生连地图“上北下南，左西右东”的方向都不知道;有些学生连“武汉”、“哈尔滨”在哪一省都不清楚;“悉尼”、“伦敦”不知在哪一国，更谈不到在哪一半球，当然判断不出昼夜长短。要提高会考的及格率，必须帮助这些差生，这也是会考的一个目标——面向全体学生，使每个学生学完、学会全部课程，不能让一个学生掉队。对这部分学生，一方面要做好思想工作，启迪他们的内在因素和内在潜能;另一方面要补课，给他们“开小灶”。这部分学生成绩提高了 ，会考的及格率就会大幅度提高 。
4. 认真做好平时的复习巩固和最后阶段的强化训练工作。
《高中地理》必修共三册，由于课时有限，这就要求教师要事先计划好授课、复习、考前训练的时间分配，先跳出地理科不作为普通高考科目而认为就不重要的思想低谷，在备课上狠下功夫，严格按照《会考说明》将全书多个知识点划分到每一节课中去。复习巩固是在新课全部结束后，要在系统复习的基础上进行强化训练，每个学生可做3套～5套模拟测试题，做题的目的是让学生熟悉课本， 并告诉学生及时发现问题，老师在讲题过程中重点解决这些问题，以达到综合提高、整理知识、查漏补缺的目的。为了提高会考应试能力，应在考前两星期进行1次模拟考试，试题以稍高于会考水平为准，查漏补缺，突出基础，目的是通过考试了解整体情况，分班对个体进行分析，做好最后阶段的强化训练。
5.运用各种图形、图表进行复习，是地理会考复习的特色。
首先，要了解一些常见的图形、图表，如地理原理图、分布图 、景观图、等值线图、统计图表等在教材中的具体运用。其次，选择典型图形作专题复习，如光照图、等温线图、等压线图、水循环图、工农业布局图等。掌握读图、填图、绘图及分析图表的一般方法和技能，训练学生进行由图变文的知识迁移;发挥图表在地理复习中第二语言的功能。每节复习课都会涉及到若干幅地图，教师尽可能做到边讲边画，充分发挥板画、板图的作用。
但是，目前地理教学形势严峻，由于高考取消了理科学生的地理科目，学生普遍不重视地理学习，地理教学存在很多困难。尽管广大地理教师苦苦拼搏，但收效甚微，学生主观能动性难以调动，地理成绩不尽人意。因此，为把我们的学生培养成具有当代环境意识的高素质人才，确实是任重而道远，需继续努力。
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